叫座率第一的“曹禺”

发表时间:2020-02-15 00:00作者:人民艺术

创作:懂技巧但不耍技巧


1936年—1942年,从国立剧校到国立剧专,曹禺的职务也从教编剧、剧本选读到排戏再到教务主任,长达6年的教学工作早已与同学、同事打成一片,他有自己的热情感染着周围的每一个人。在他的大力倡导下,青年学生开展创作活动,无论作品质量好坏,他都认真审阅。


1941年,国立剧专第四届毕业公演。选排的剧目是由全体同学自编、自导、自演,自己设计制作的《反间谍》。曹禺都仔细过问,帮助学生完善剧目。据剧本作者陶熊回忆:当时写这个剧本,就是根据报纸和杂志上的一些素材,按照曹禺先生讲课所提到的情节剧的手法写成的,完全是耍技巧的作品。后来,戏剧演出后,曹禺先生很严肃地对我说“以后再不要写这样的剧本了。”由此可见,曹禺既要求学生懂得技巧但又不能耍技巧,创作最重要是致力于塑造人物,这才是编剧的正道。


剧校教学特别重视实践,要求每个学生都要从舞台基本训练学起。入学初期,都会以喜剧来训练学生,培养学生的艺术感觉。学生胡浩与同学入学后排演的第一出戏就是《镀金》,这是曹禺为了教学而改编的第一出戏,由曹禺亲自导演。同学们从入学那天便开始参加演出活动以此累积专业知识,培养专业感觉,一直到毕业公演。


教学:体验互动“叫座率”第一


在学校,学生们都尊称曹禺为“万先生”,一方面他的大名叫“万家宝”,另一方面是因为这样称呼他,让师生之间的关系愈发亲切。万先生在学校担任教务主任,也兼教剧本选读。每逢课程表一公布,只要是有万先生的课,同学们总是提前在课堂内占好位子,教室窗户台上、过道上,挤满了来听课的同学。


曹禺讲课的方式让同学们十分受益,他没有教条式的分析人物性格特征,也没有把那些诗句一句一句的在学生面前进行解剖,而是用感觉、体验式的互动教学,让学生们熟悉人物,靠拢人物,最后,达到深刻理解人物的目的。


1940年,毕业考试后的一天,听说曹禺先生要在教务处与即将毕业的同学们一一单独谈话。曹禺与学生面对面地坐着,与大家一同回顾了在校三年的点点滴滴,分别对每个学生的成长和进步,学习方面的优点进行了点评,也指出了不足之处。曹禺先生一针见血地指出第一届学生李乃忱的缺点说:“任劳而不任怨。”并且恳切地嘱咐道,“以后一定要学会控制自己,心胸要开阔,不要斤斤计较个人得失…….”几句沉甸甸的话语,让李乃忱热泪盈眶,平时曹禺先生要忙着创作、教书、排戏、看戏……但是对每个学生都在用心观察,对学生的成长付出爱心。


曹禺根据自己的经验,用他读书的精神治学,从不教学生读死书,只传授方法、经验。曹禺担任教务主任期间,一直强调要学好外语。学校刚迁到江安时,没有英语教员的情况下,曹禺亲自为学生们上英语课。那时,大家就知道曹禺不仅精通英语,而且还自学了德语、法语。在曹禺看来,掌握一门,乃至数门外语,是提高学生自学能力的根本。


曹禺上课独具特色,其中最有名的课是“剧本选读”。在剧校开设的各种专业课中,这门课的“叫座率”第一,每逢开课,总会吸引大批的学生甚至来自重庆的学生和戏剧工作者前来旁听。曹禺开设这门课的目的就是为了把编剧课上的“死”知识变“活”,引导学生从世界名作中领会戏剧的剧作规律,体验作品的神韵,提高学生的鉴赏能力。


文章部分资料参考《国立剧专史料集成》)


| 相关机构
人民网                       中国美术家协会                    北大文化书法网                     北京正德书画院                    环球文化网                     作家网
光明网                       中国书法家协会                    中国美术大观网                     中国艺术收藏网                    贸讯网
人民艺术微信公众号